研究表明,培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。在学习过程中，如果我们的老师过于热情，认真发现并纠正学生造成的所有语言错误，我们会在不知不觉中降低学生自信心，积极性和主动性。学生他们开始怀疑自己学习英语的能力和能力,他们开始变得谨慎、小心,越来越少地参加课堂教学实践活动,以免频频出错、频频被纠正,因而在全班面前丢脸。作为老师,我们不但要传授知识,而且要了解学生心理。
1、护理学专业（中本教育贯通）（中专3年本科4年贯通制、只招女生）
本专业以培养适应现代医学和护理工作需要，德智体全面发展，热爱护理事业的高素质护理技术应用型人才为目标，通过系统地掌握人文社会科学、医学科学和护理学的基本理论、基本知识和临床护理基本技能，培养具有基本的临床护理工作能力，初步的教育能力、管理能力及科研能力，一定的中医护理临床思维能力和技能，并具有终生学习能力和良好职业素养，愿意从事临床护理社区护理工作，具备艰苦求实的敬业精神和以病人为中心的理念，能胜任临床整体护理工作，适应护理诊疗技术的发展，又具备护理管理发展潜力的高素质护理技术应用型人才。毕业生能在各级各类医疗卫生、预防、保健、康复等服务机构从事各类护理工作。
2、护理专业（中高职教育贯通）（中专3年高职2年贯通制、只招女生）
本校2010年被上海市教委批准为本市首批实行中高职教育贯通培养模式的试点改革学校，本专业是首批试点改革的四个专业之一，医|学教育网搜集整理主要培养适应现代医学和护理工作需要，德智体全面发展，热爱护理事业，坚持护理工作为人民群众服务的宗旨，具备艰苦求实的敬业精神和以病人为中心的理念，能胜任临床整体护理工作，适应护理诊疗技术的发展，又具备护理管理发展潜力的高素质护理技术应用型人才。毕业生在各级各类医疗卫生、预防、保健、康复等服务机构从事各类护理工作。
3、口腔医学技术专业（中高职教育贯通）（中专3年高职2年贯通制、男女兼收）
本专业是上海市唯一布点设置的培养中等口腔医学技术人才的特色专业，也是2010年首批立项建设的国家中等职业教育改革和发展示范学校重点专业。2011年该专业又被上海市教委批准为开展中高职教育贯通培养试点专业。主要培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应的，掌握口腔修复工艺基础理论、口腔修复技术和口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等基本知识；能合理使用口腔材料，设备器械；具备熟练的牙体雕刻、全口义齿制作、可摘局部义齿制作、医|学教育网搜集整理口腔固定义齿制作的工艺技能及先进的种植义齿制作、CAD/CAM义齿制作、正畸矫治器制作等专项工艺技能，为义齿制作服务，成为义齿制作的能工巧匠，促进口腔健康，提高生活质量。能适应口腔修复工艺技术岗位生产、建设、管理和服务第一线的需要，面向21世纪德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素养的高级口腔修复技术人才。毕业生能在各级各类医疗卫生机构、口腔病医院、各区县牙病防治所及各类口腔义齿制作中心从事各类精密修复体的制作，也能胜任口腔修复相关器材生产企业的技术支持、客户服务及产品营销等岗位的工作。
4、医学检验技术专业（中高职教育贯通）（中专3年高职2年贯通制、男女兼收）
本专业以医院检验科岗位需求和就业市场需求为原则，培养具有临床医学检验和实验医学的基本理论和实验操作技能，从事临床检验、医|学教育网搜集整理医学研究机构和医学生物企业等医学检验工作的高等医学检验应用型人才。本专业学生应具有崇高的职业道德和健康的体魄，拥有当代大学生应有的文化素养和科学知识。就业方向为各级各类医院检验科或实验室、市及区疾病控制中心、血液中心、医学生物企业等。
5、护理专业（中专三年制，只招女生）
本专业是国家教育部和上海市中专示范性重点建设专业。拥有上海现代护理公共实训中心和8000平方米的护理实训大楼。主要培养具备以人为本的护理理念，适应现代医学和护理工作需要，能胜任临床护理工作和适应护理技术的发展的中等应用型人才。毕业生在各级各类医疗、卫生、康复、保健服务机构从事各类护理工作。
6、医学检验技术专业（中专三年制，男女兼收）
本专业是国家中职示范校重点建设专业。拥有3500平方米的上海现代医学检验公共实训中心。主要培养学生掌握临床检验专业的基本理论、基本知识和基本技能，独立完成医院检验科各岗位的检验工作，并能掌握检验前沿学科的分子生物学、成份输血以及检测试剂的评价等新技术。毕业生在各级各类医疗、卫生、保健机构、医学实验机构，各类高科技生物、医药企事业单位从事医学检验工作。
7、口腔修复工艺专业（中专三年制，男女兼收）
