成都石室外语学校是一所集幼儿园到高中为一体的新型寄宿制学校，成立于2003年。学校位于成都市两河森林公园，地理位置优越，占地达到200多亩，校园环境优美，清幽宁静，园内设备设施齐全一流，学校还有一支实力雄厚、是师德高尚的师资团队，我们学校就是学生们选择学习的理想之地。
师资力量
陈代军，四川省神龙集团董事长、成都石室外语学校校长。多年来潜心教育创新研究，发表多篇协同教育相关论文，著有协同教育系列丛书，2008年12月《协同教育是实现教育创新的必由之路》一文获中国教育学刊一等奖；2009年1月《协同教育与教育创新》一文在中国科学与人文社会科学优秀创新成果评选中获一等奖；陈代军博士2008年被成都市人民政府研究室聘为“行政决策咨询调研员”；2009年2月被中国管理科学研究院人文科学研究所聘为“特约研究员”；2009年被中华全国文化教育科技促进会授予“共和国教育发展功勋人物”。
石室外语学校拥有特级教师7名，省市教育专家、学科带头人14名，一批高级教师和来自全国各省市中青年优秀教师、生活老师组成的骨干教师队伍，针对学生的心理发展特点，培养学生的爱与责任。老师从指导学生生涯规划入手，引入民主机制，人人参与班级建章立制，人人参与班级管理，人人为班级的文化建设想点子、出招子，形成了自由开放的班级文化氛围。
办学优势
1、最美环境——成都石室外语学校是成都石室中学（四中）携手四川神龙集团协同打造的一所新型寄宿制学校。学校位于成都市两河森林公园内，占地200余亩，校园文化氛围浓厚、环境雅致、建筑宏伟、设备齐全、场馆大气、道路宽敞、绿树成荫、鸟语花香。
2、创新理论——学校董事长（校长）陈代军博士，多年潜心“未来社会”与“未来教育”的研究，创立了“协同教育”系统理论。哲学思想：和谐竞争，协同发展——自然观、社会观、人生观、价值观；科学思想：解放心灵，规范德行——协同性、情境性、反思性、系统性；实践方法：哲学，科学，实践三维一体——整合真、善、美，协同学、思、行；培养目标：协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英——成人，公民，成功，精英。
3、五维教学——在“协同教育”理论背景下，学校实施的 “五维教学”改变了课堂生态，五维教学以学生、情境、教师三要素相互作用，构建出一个生态的教学生命场，在课堂上通过“阅读、提问、探究、实践、反思”五个维度进行教学，培养学生的综合能力和思维人格。五维教学是自由开放、多元整合的教学方法；是教育观念、教学内容的深刻变革；是整体创新的生态课堂、资源整合的协同教育。
4、专业师资——我校承文翁石室的“优、良、精、活、专”的优良精神，培养一只师德高尚、业务精湛、综合素质一流的教师队伍。学校有高考指导专家组6人，特级教师4人，高级教师18人，构成了强大的协同教育、教学科研能力，为本校高中教育的创新发展打下了坚实的基础。学校在教师培养工作上不断创新，在日常教学工作中要求教师常备“三本”：备课本、反思本、读书笔记本，在工作中形成良好的习惯，早日成长为专家型教师。
5、特色教改——分层走班制度：在新课程改革背景下，根据教育部2018年新高考改革方案的要求，依照培养学生核心素养、加强学习针对性的标准，今年5月，成都石室外语学校将在2016年试点走班积累经验的基础上尊重学生的个体差异和个性发展，因材施教，将课程的选择权还给学生，师生互选，教学相长，激活“教学”原动力，实现自我唤醒、自由选择、自主教学、自为创新。师生协同，因材施教，优化“教学”全过程，实现科学规划，明确目标，扬长补短，精准升学,这样探索进行“分层走班”。
6、最强艺体——在艺术方面，我校高中设立艺体部，开设了丰富的艺体课程，美术班、播音班、编导班、声乐班、体育版等艺术类学生连年在艺考中取得佳绩，专业过线率90%，其中翁楚汉同学在2017年四川省表演专业的考试中取得全省第一名，高考文化成绩和专业成绩双上线。其他各专业也在金牛区各艺术比赛中名列前茅。
培养目标：
“协同教育”是培养“社会精英”的教育，“石外”是培养“精英”的学校。
协同教育注重人的终身发展，强调人的整体素质，突出人的道德智慧，关注人的生命状态。当前，制约世界发展的政治、经济、文化几大要素的竞争日趋激烈，科技进步与城市化发展迅猛异常，推动着时代的整体创新。因此教育要顺应时代的发展，务必在提高人类整体素质的基础上培养高素质的创新型社会精英，引领时代的发展。
未来，“石外”发展将以培养专家型教师为基础，吸收优秀学生，家校协作、整合资源、创设环境，培养“协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩”的世界精英：
一、立足终身发展、注重当前教育。
从知识、能力、人格方面探索世界精英的必要条件，系统解决“学什么? 怎么学？学怎样？”等问题。立足终身发展，注重当前教育，创立长效机制，克服急功近利。促进学生、资源、教育与发展协同，创造优质的教育文化生态。
二、珍爱生命时空，引领开放世界。
从“历史、现在、未来”与“个体、社会、自然”探索世界精英思维模型的多元整合，整体修炼人文、道德与智慧。在理想与现实、人与自然中求生存、谋发展。开启智慧大门，发展生命潜能，培养仁爱情怀，自为人类发展。
三、追求整合真善美、实践统筹学思行。
真、善、美即是人类的智慧， 又是自然的法规，值得追求、值得整合；学、思、行既是人性的表现，又是社会的动力，值得实践、值得统筹。“社会精英”是人类的创新者、引领者，是超越自我、造福世人的探索者、实践者。
四、坚持和谐竞争、维护协同发展。
“和谐竞争、协同发展”是人、社会、自然的合规律、合目的，而“哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的”三维方法是实现其“规律目的”的必由之路。社会精英担当着“整合资源、创新未来”的任务，应具有世界的眼界，大海的胸怀、高山的意志、卓越的智慧、超常的才能。
