对于学生来说，很多时候选择一个好的学校和好的专业，心里的期盼是有多么强烈，一个环境改变一个人不是随便说说，这是有目共睹的，所以学生们在选择学校的时候是一种艰难的选择，很有关系到他们的一声，所以不得不好好选和考虑
德江县中等职业学校坐落在美丽的大犀山麓，是一所集职业教育、劳动力技能培训、农民工转移培训、教师继续教育、成人学历教育服务为一体的综合性省级重点中等职业学校。其前身是德江县农业中学，创建于1984年；1987年更名为德江县民族职业技术学校；2000年底，德江县民族职业技术学校与德江县民族中学合并更名为德江县职业中学；二00八年十二月，德江县中等卫生职业技术学校又合并到我校；2010年与德江县民族中学剥离单独办学，按照上级要求更名为德江县中等职业学校。2011年，德江县委政府组织专家对职校进行调研，出台了《德江县关于实现职业教育发展历史性跨越的意见》等文件，投资2.6亿元修建新校区，努力打造一流现代化职业教育中心。2013年9月，搬迁入住新校区（青龙社区方林村）。
通过近几年的迅猛发展，德江县中等职业学校已跃升为全省最美丽校园、规模最大的校园之一，专业齐全，办学规模居全省前列。学校现占地350亩，建筑面积近7万平方米，设计容纳6000名学生；运动场、篮球场、学术报告厅、实训室等各种设施较为齐全；拥有藏书17万册；学校有教职工222人，其中，专业课教师192人，公共课教师30人，双师型教师99人。2012级、2013级和2014级合计在册学生人数5416人，其中在校生3180人，联办1229人，顶岗实习1007人。
学校设电子电工、汽车应用与维修、农业医护、学前教育、社会公共事务五个专业部。共设16个专业：电子电器应用与维修，汽车检测与维修，学前教育，工艺美术，护理，药品经营与管理，电子电工，服装设计与工艺，话务，计算机及应用，酒店旅游与管理，社会公共事务，幼儿保育，机电，建筑装饰，数控技术。
专业简介与培养目标
电子电器应用与维修专业
培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握现代电子电器应用与维修基本知识和技能，具有良好的综合职业素质，能在基层各级各类电子电器销售与维修机构从事电子电器维修、社区电器维修和维护的技能型电子电器应用与维修专业人才。
社会公共事务专业
（音乐、体育、美术、舞蹈）
培养目标：培养具有一定美术、音乐、舞蹈、体育素质的特长生。
(话务)
培养目标：培养掌握专业知识及各种媒体的资源呼入、呼出的电话营销业务、处理内、外部的客户关系的专业人才。
计算机及应用
培养目标：本专业培养能够从事计算机文字处理与办公应用，计算机组装与维护，多媒体技术应用以及计算机网络技术应用等相关工作，具备较强的计算机职业技能，能胜任计算机行业生产管理第一线工作，具有开拓和创业精神的中等实用型技术人才。
学前教育专业
培养目标：在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上，培养品德高尚、具备良好的职业道德素质、系统地掌握学前教育专业基础知识、熟悉学前教育，能在各类学前教育机构担任教师或从事行政管理工作或到幼儿早期教育培训机构从事培训和指导工作的有素质有技能的应用型专门人才。
汽车运用与维修专业
培养目标：培养具备实践技能和经营管理能力，能从事汽车装配、维修、驾驶、检测、养护、美容、管理销售、评估等，德、智、体、美等方面全面发展的技术应用型人才。
农业机械化专业
培养目标：具有农业机械运用、维修，农业机械化管理、农业机械推广，具有一定的经营管理能力、农业机械营销、租赁，农业机械店实务与管理等方面的专业和专业技能的中等应用型专门人才。
旅游酒店与管理专业
培养目标：培养具备酒店各岗位服务技能、企业基层管理人员管理能力、社会交际能力，面向宾馆、酒店及餐饮企业管理、服务第一线，熟练掌握酒店、餐饮企业管理方法及运作方式，具备较高服务技能与管理水平、具有良好职业道德的技能型服务人才。
茶叶生产与加工
培养目标：培养具备茶叶科学的基本理论、茶树栽培、育种、茶叶加工及品质检验的基本知识和技能，从事茶叶生产、加工、检验、经营管理及贸易等工作的中等技术应用型专门人才。
药物制剂专业
培养目标：培养具有良好职业道德，掌握药物制剂基本理论和专门技能、从事药物制剂生产和一般药物检验的专门人才。
护理专业
培养目标：本专业培养掌握现代护理基本知识和技能，具有良好的综合职业素质，能在基层各级各类医疗卫生机构从事临床护理、社区护理和健康保健的技能型护理人才
收费标准
1、在我校就读的学生严格按照县物价局所核定的费用收费。
2、就读服装工艺设计专业的学生按我校收费标准收费，第二学年到联办校后退还学费。
3、就读电脑主板维修、液晶屏检测技术专业的学生，每生每学期按2000元收取学费，杂费按我校其他专业学生收费标准收取。
4、就读汽车驾驶与维修专业、工程机械操作与维护专业的学生，学杂费按学校收费标准收取，办理驾驶证或机械操作证，根据县物价局有关收费标准收取
