以自己的教师名号为护身符,赤膊上阵,与学生争个面红耳赤,希望对方能够屈从或服从于自己。结果,往往不但得不到预期效果,还使自己颜面扫地。事件转而成为恶化师生关系的导火索。教师应该管理自己的嘴巴，不要让不恰当的词语成为师生矛盾的激化因子。说话是一种艺术。教师必须使他们的语言充满魅力，给予人们美好的回忆或启蒙，而不是留下灵魂的伤疤。
临床医学专业
临床医学专业是培养基础扎实、技术全面的德、智、体全面发展的临床医学人才。本专业师资力量雄厚，教学水平先进，医疗技术精湛，科研成果优异，学术交流广泛，培养出的人才在国内享有盛誉。在专业上要求学生掌握现代医学基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识和技能防治多发病、常见病、掌握疑难重症的诊断治疗原则。可熟练运用一门外语阅读专业书刊，并具有一定的基础医学和临床医学的科研能力。
本专业学制五年，有公共基础课，医学基础课，临床理论课，毕业实习四个阶段的学习。开设外语、哲学、电子计算机、物理、化学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、药理学、免疫学、病原生物学、病理解剖学、病理生理学、医学遗传学、中医学、诊断学、局部解剖学与手术学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、传染病学、卫生学、临床流行病学、医学伦理学等课程。最后一年内完成内科、外科、妇产科、儿科等学科的实习。学习期满，经考试成绩优良者，毕业时授予医学学士学位。毕业后可到各级医院、高等医学院校以及科研机构工作。
口腔医学专业
口腔医学专业是培养从事口腔医疗和保建工作的通科医师,学制五年。开设的公共基础课、医学基础课和临床医学的主要课程基本与临床医学专业相同，专业课程设有：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔材料学、口腔颌面X线诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防学及儿童口腔病学等；设选修课几十门。最后一年在口腔医院进行临床实习。学习期满，经考试成绩优良者，毕业时授予医学学士学位。
口腔医学专业在学习期间要求掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能，较全面地掌握口腔医学专业各学科的基本理论知识和医疗技能，能够独立进行口腔科常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；掌握口腔修复工作的基本知识和医疗技能；可熟练地运用一门外语阅读专业外文书刊，具有从事临床科研的初步能力。毕业后可从事口腔颌面部疾病的医疗、保健及科学研究等工作。
预防医学专业
预防医学是医学类科学的三大组成部分之一。它是以人群为研究对象，应用生物医学、环境医学与社会医学的理论、流行病学与卫生统计学的方法和毒理学、生物化学、免疫学及分子生物学等高新技术，研究自然、社会和遗传因素对健康的影响和疾病发生与分布的规律，提出预防措施。为制定法规和法律提供依据，达到预防和控制疾病，提高人群健康的学科。
预防医学专业，培养目标是从事预防医学工作的卫生医师，学制五年。基础医学课和临床医学课与临床医学专业基本相同，预防医学专业课中设有卫生统计学、流行病学、卫生化学、卫生微生物学、卫生毒理学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、放射卫生学、社会医学、健康教育学、卫生监督学、社会医疗保险学和卫生事业管理学。学习期满，经考试和毕业论文答辩成绩优良者，毕业时授予医学学士学位。
本专业学生通过学习能较全面掌握基础医学、临床医学和预防医学的理论与技术，具有从事预防医学工作的能力。毕业后可在国家卫生机关、高等院校、科研机构、海关检疫、各级卫生防疫等部门，从事劳动卫生、环境卫生与食品卫生监督，疾病控制及卫生保健等工作。
护理学专业
护理学专业培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。学制四年，本专业为护理英语班，在教学过程中强化公共英语、医学基础英语和专业英语教学。开设公共基础课、医学基础课、临床课及护理专业课。主要护理专业课有护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、急救护理学、传染病护理学、神经护理、精神心理护理学、老年及康复护理学、社区保健及护理学、护理科研方法、护理管理、临床营养治疗学、人际沟通学等。第四学年护理专业实习。经考试成绩优良者，毕业时授予理学学士学位。
