景洪市职业高级中学办学性质是什么_师资如何

作为学校来说说最大的成就感莫过于看到自己的学生能够成为国家的栋梁，成为对这个社会有用的人，学校一直为学生着想，让学生成为一个个优秀人才，踏入社会的那一刻起就能发挥自己的优势和光芒，让学生在今后的生活里面独当一面，成为社会需要的技术型人才。

景洪市职业高级中学是一所全寄宿制综合性中校，高中部是职业高中，初中部是普通中学。

1992年成为云南省“合格学校”，1998年成为云南省“示范性学校”，2002年成为云南省“重点职业高中”，更为辉煌的是2003年，在上级的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，在成为省级重点职业高中仅仅一年之后，就晋升为中国职业学校的最高级别“国家级重点中等职业技术学校”。

景洪市职业高级中学之所以能顺利前进，首先是领航人的团结协作。党支部把好政治方向，不让它偏离目标。行政找准办学的方向，让它在正确的航道航行。党政一起共同研究航行的办法，使它高效地前进。1994年，党政共同决策，提出了“立足景洪，面向全州，为当地经济发展服务，为社会主义现在化培养人才”的办学方针，实现了学校发展质的飞跃，办学规模不断扩大，1000人，2000人，3000人，在校学生人数成倍增长；合格学校，示范学校，省级重点学校，国家级重点学校，办学层次不断提高；市级先进，州级先进，省级先进，教育教学质量不断提升；伴随到来的是设施设备的不断完善，赢得的是良好的社会声誉和良好的经济效益。在景洪市职业高级中学，党政协作，党支持着行政工作，行政毫无后顾之忧奋力前进。

在景洪市职业高级中学的发展历程中，真正起到关键作用的，不是领导，不是设备，而是那些普普通通的在一线工作的教职员工，正是他们的勤奋和坚定，正是他们团结和奋进，凝聚成一股强大的力量，推动着景洪市职业高级中学这艘航船一路前行。他们提出的口号是“学校是我家，人人都有责”，这种高度的主人翁态度，形成了全校教职员工的互助、互学、互比的工作作风。首先，是教师之间的互助。学校有一个习惯，就是在每个新学年开学的时候，新教师都要接受一堂特殊的课，那就是和老教师进行交流，在这堂课上，老教师和新教师根据实际情况，结成帮扶对子，这一帮就是一年、两年…，直到新教师可以“单飞”为止，这种风气保持了多年，成为学校培养教师的一个重要方式，也成为形成教师之间团结协作的基础。教师之间的这种协作精神再举一个例子可以证明：2003年中考之后，由于初中部成绩突出，为了总结经验，表彰先进，特意开了一个总结会，当时，市政府的领导也前来参加，在总结过程中，市政府领导问初中三年级组长，你们是靠什么取得这样好的成绩的，年级组长毫不犹豫地说：团结！再次，是职工的互助。学校有3000多师生员工，但是，后勤的设备设施却与办学规模很不相称，特别是食堂，这么多住校生，食堂面积是不到200平米的简陋平房，困难可想而知。但是职中的后勤工作人员并没有等和靠，而是自己动手，解决困难。没有设备，自己买；没有房子，自己盖。设备简陋，就用勤奋的工作弥补，就用高度的责任心弥补，大家共同努力，互帮互助，保证了学校前进的“能源供给”。完善教代会制度，促民主管理。教代会制度是以法治校，民主治校的重要体现。景洪市职业高级中学长期坚持这一制度。学校的管理制度、奖惩制度、改革方案等等一系列事关学校前途的大计方针，都是通过集体的智慧决定，真正把学校办成大家的学校。

大胆地走出去办学，在办学内容上紧扣时代和社会的需求，在办学形式上长短结合，纵横联合。2000年以来，先后与挪威、德国等国际民间组织合作，开展农村技术培训工作，先后对全州山区农民2000余人进行了现代农业技术培训。在20年的办学过程中，学校先后与企业、单位等合作，短训各种人员2.71万人次，取得良好的声誉。同时，学校看准了西双版纳有利的区位优势，提出了将学校办成“东南亚中等职业教育交流中心”的发展目标，职中人前进的步伐已经走出了国门，2003年和2004年，和泰国孔晋职业学校互派师生进行交流，为景洪市职业高级中学将来的发展打通了一条前途光明的航道。

景洪市职业高级中学现在是云南省“文明单位”、云南省“文明学校”、云南省“德育工作先进单位”、云南省“民族教育先进单位”、西双版纳州“文明学校”、景洪市“文明学校”。